當(dāng)我們看到孩子做了一件危險(xiǎn)的事情的時(shí)候，就開(kāi)始批評(píng)、指責(zé)，甚至是打罵孩子，那我們給孩子的到底是愛(ài)還是恐懼呢？

     記得我孩子小時(shí)候，有一次過(guò)馬路，因?yàn)樗贿呑咭贿呁孀叩暮苈?。我走在前面，我以為他緊緊的跟著我。實(shí)際上他沒(méi)有，這時(shí)候過(guò)來(lái)一輛車(chē)，開(kāi)的很快，從孩子的身邊擦過(guò)去了，我當(dāng)時(shí)很生氣，下意識(shí)的把孩子拖過(guò)來(lái)就打......

      為什么我會(huì)有那么強(qiáng)烈的反應(yīng)呢？

      學(xué)了心理學(xué)我才知道，我的表現(xiàn)其實(shí)是我曾經(jīng)的恐懼被激活了，專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫做PTSD創(chuàng)傷后反應(yīng)激障礙！

       也就是我們?cè)诖蠛按蠼械臅r(shí)候，其實(shí)內(nèi)心是恐懼的！

       我那時(shí)對(duì)待孩子的做法是：我以為我打你一頓，你就記清楚了。事實(shí)上孩子在這個(gè)時(shí)候是恐懼的，TA在本來(lái)恐懼的情況下完全學(xué)不到安全，只會(huì)更加的恐懼，所以我們到底給孩子的是愛(ài)？還是恐懼？這點(diǎn)非常的重要！

      我們首先要覺(jué)察我們的情緒的此刻是不是被恐懼激活了，當(dāng)我們有情緒的時(shí)候，跟孩子的溝通就是無(wú)效的！我們要先處理自己的情緒，先回到自己，處理好自己的恐懼之后，然后我們蹲下來(lái)，讓孩子看著我們的眼睛，四目相對(duì)的、溫柔的、平靜的告訴孩子：什么事情一定是不可以做的，是因?yàn)槟鞘呛芪ｋU(xiǎn)的！

       我們不可以出任何的危險(xiǎn)，因?yàn)槟闶菋寢尩膶氊?！只有?dāng)我們用溫柔、平靜的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)時(shí)，孩子才能接收到我們發(fā)出的信息。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)不要認(rèn)為我給孩子說(shuō)一次他就記住了，要重復(fù)很多次！孩子都是需要我們一遍一遍重復(fù)的去引導(dǎo)他才能記住一件事情，我們不能說(shuō)一次，下回就“我都跟你說(shuō)過(guò)了，你怎么還不記得？”我們要知道這就是孩子的天性。